Comprendre et accompagner les personnes avec TSA sans déficience intellectuelle

Le diagnostic de l'autisme entraîne un bouleversement dans la vie des personnes concernées et leur entourage. L'accompagnement au quotidien est particulièrement éprouvant, et d'autant plus si les proches aidants ne sont pas formés. Pour ces raisons, le 3e Plan National Autisme (2013-2017) a initié des actions de formation à destination des proches aidants, en s'appuyant sur les Centres de Ressources Autisme (CRA) de chaque région. Ces actions sont prolongées dans le cadre de la Stratégie Nationale pour l'Autisme au sein des Troubles du Neuro-Développement.

Ces formations sont conformes aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Elles sont assurées par des professionnels formés, en binôme avec des parents.

L'objectif est d'offrir aux proches aidants des connaissances et des outils leur permettant de faire face au quotidien aux troubles de leur proche, de disposer de repères et d'informations fiables sur l'autisme et les troubles du spectre autistique (TSA), de connaître leurs droits et de faciliter leurs démarches.

Le déroulé de la formation alterne les exposés de l'intervenant, et les temps d'échange avec la remise de supports et de documentations.

Séquence 1 -  Les spécificités de la personne TSA sans déficience intellectuelle

Programme

• Présentation des participants et des différentes séquences de formation et échanges libres sur les attentes.
• Comprendre la personne TSA sans déficience intellectuelle : définition, signes cliniques, particularités cognitives et sensorielles.

Objectifs de la séquence

• Découvrir les principales caractéristiques de la personne TSA sans déficience intellectuelle, les grandes notions qui permettent de mieux appréhender la personne.

Séquence 2. Scolarité et insertion professionnelle des personnes TSA sans déficience intellectuelle

Programme

• L'adaptation pédagogique à l'école et en apprentissage professionnel :

            - Comprendre la manière d'apprendre des personnes TSA sans déficience intellectuelle.

             - Définir les stratégies d'apprentissage pour favoriser le développement intellectuel.

Objectifs de la séquence

• Approfondir les connaissances théoriques et pratiques sur la scolarité et l'insertion professionnelle

Séquence 3. Les habiletés sociales

Programme

• Définition des habiletés sociales
• Développer les compétences sociales
• Outils et méthodes pour apprendre à reconnaître, exprimer et à gérer ses émotions
• Les scénarii sociaux
• Les groupes d'habiletés sociales

Objectifs de la séquence

• Approfondir les connaissances théoriques et pratiques sur les habilités sociales

Séquence 4. La vie affective et familiale

Programme

• La vie affective et familiale

           - Le développement affectif

           - La gestion des émotions

           - Le lien entre les habiletés sociales et la vie affective et familiale

Objectifs de la formation

• Approfondir les connaissances théoriques et pratiques sur la vie affective et familiale
• Développer des stratégies d'accompagnement

Formation à destination des proches aidants

Ces formations sont intégralement gratuites (y compris les frais de déplacement qui sont pris en charge). Pour favoriser les échanges entre participants, le nombre de places est limité à 20 personnes.

Il est demandé aux personnes intéressées de s'engager à suivre l'ensemble des séquences de formation proposées ici. Renseignements : CREAI - Tél. 03.26.68.35.71 - E-mail : accueil@cra-champagne-ardenne.fr

Sylvie GODET, intervenante spécialisée dans l'accompagnement des personnes avec TSA

Isabelle VERNET, parent et Présidente de l'Association Ardennes Asperger

• Formation gratuite
• Nombre de places limité à 20 personnes
• Inscription obligatoire en ligne auprès du CREAI : https://catalogue2-creai-grand-est.dendreo.com