Comprendre et accompagner les personnes TSA avec besoin d'accompagnement soutenu/ou déficience intellectuelle
Dernière mise à jour : 13/02/2024
Contexte
Le diagnostic de l'autisme entraîne un bouleversement dans la vie des personnes concernées et leur entourage. L'accompagnement au quotidien est particulièrement éprouvant, et d'autant plus si les proches aidants ne sont pas formés. Pour ces raisons, le Plan National Autisme (2018-2021) a initié des actions de formation à destination des proches aidants, en s'appuyant sur les Centres de Ressources Autisme (CRA) de chaque région. Ces actions sont prolongées dans le cadre de la Stratégie Nationale pour l'Autisme au sein des Troubles du Neuro-Développement.
Ces formations sont conformes aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Elles sont assurées par des professionnels formés, en binôme avec des parents. L'objectif est d'offrir aux proches aidants des connaissances et des outils leur permettant de faire face au quotidien aux troubles de leur proche, de disposer de repères et d'informations fiables sur l'autisme et les troubles du spectre autistique (TSA), de connaître leurs droits et de faciliter leurs démarches.
Le déroulé de la formation alterne les exposés de l'intervenant, et les temps d'échange avec la remise de supports et de documentations.
Description
JOUR 1 :
Intervenante Céline BEGHOURA, conseillère technique du CREAI
Les spécificités de la personne avec autisme
Programme :
- Présentation des participants et des différentes séquences de formation et échanges libres sur les attentes et les questionnements et présentation du centre de documentation CRA
- Comprendre l'autisme : définition, signes cliniques, particularités cognitives et sensorielles
JOUR 2 :
Intervenante Céline BEGHOURA, conseillère technique du CREAI
Les particularités sensorielles
Programme :
- Mieux comprendre les particularités sensorielles, au niveau de :
- L'audition
- La vision
- Le goût et l'odorat
- Le toucher
- Le sens vestibulaire
- Quelles adaptations à mettre en place ?
JOUR 3 :
Intervenants : un parent et Karine MARTINOT, conseillère technique du CREAI
Atelier pratique : conception et utilisation d'outils de communication et d'apprentissage pour la vie quotidienne
Programme :
- Les principes de l'éducation structurée et leur rôle, dans la vie quotidienne (approche théorique)
- Présentation des diverses approches (TEACCH, ABA)
- Présentation des différentes méthodes de communication (le PECS, le Makaton)
- Conception et utilisation d'outils de communication, d'apprentissage pour la vie quotidienne (mettre en place un outil de communication adapté (par objet, photo, pictogramme), créer des emplois du temps, des séquentiels de tâches…)
JOUR 4 :
Intervenants : un parent et Céline BEGHOURA, conseillère technique du CREAI
Faire face aux comportements–problèmes
Programme :
- Quels sont les divers types de comportements-problèmes ?
- Pourquoi ces comportements apparaissent-ils ?
- L'analyse fonctionnelle des comportements-problèmes (antécédents / conséquences)
- Quelles stratégies éducatives mettre en place pour réduire les comportements-problèmes?
Objectifs de la formation
Objectif de la séquence - jour 1
- Découvrir les principales caractéristiques de l'autisme, les grandes notions qui permettent de mieux appréhender ces troubles
Objectif de la séquence - jour 2
- Se sensibiliser aux troubles sensoriels et apprendre à les gérer
Objectif de la séquence - jour 3
- Se sensibiliser à l'éducation structurée à travers quelques méthodes d'intervention reconnues auprès des personnes autistes. Apprendre à exploiter ses ressources personnelles pour renforcer la communication avec la personne avec TSA.
- Exercices pratiques, manipulation concrète, mise en situation, jeux de rôles. Création de carte de communication, de séquentiel de tâches, utilisation de pictogrammes
Objectif de la séquence - jour 4
- Découvrir les connaissances théoriques et pratiques sur les troubles du comportement des personnes avec autisme et la gestion de ces troubles
Public visé
Formation à destination des proches aidants