Programme Soupape : Soutien Parents Autistes et Partage d’Expérience

La Stratégie nationale pour l’Autisme au sein des troubles du neurodéveloppements ou ligne l’importance de confirmer rapidement les premiers signaux d’alerte du TSA de façon à mettre en place des interventions précoces et adaptées. Ce principe vaut pour l’ensemble de la vie :l’évolution des troubles associés, leurs apparitions ou possibilités de détection à certains âges – enfant, adolescent et adulte -nécessitent une adaptation accrue des services dans le repérage, le diagnostic et les interventions. Associé à cela, les délais d’attente avant d’accéder à une évaluation diagnostique dans un Centre Ressources Autisme sont conséquents. Au 2e trimestre2019, la Délégation Interministérielle à l’Autisme au sein des TND a fait appel à la Direction Interministérielle de la Transformation Publique (DITP) pour travailler à l’identification des leviers d’action permettant de réduire les délais d’accès à un diagnostic et poser les bases d’un parcours plus fluide pour les usagers. Parmi les axes d’interventions retenus, ont été ciblés l’organisation de formations des acteurs de2e ligne à la démarche diagnostique des TSA au sein des TND et aux outils cliniques recommandés par la HAS pour le diagnostic d’autisme. Le CRA Champagne Ardenne propose une formation gratuite sur le « Programme Soupape : Soutien Parents Autistes et Partage d’expérience ».

JOURNEE 1 : 9 h 00 – 12 h 30

• Présenter les objectifs de la formation et permettre aux participants de faire connaissance,
• Situer le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) au sein des Troubles du Neurodéveloppement (TND)

TSA chez l'enfant : dépistage, diagnostic et accompagnement

• Comprendre les enjeux du repérage et du dépistage précoce du TSA chez l'enfant,
• Identifier les étapes clés du parcours diagnostique chez l'enfant,
• Discuter de l'importance de l'accompagnement précoce et de ses bénéfices,
• Apporter des repères sur l'évaluation de l'enfant dans ses différents milieux de vie (famille, crèche, école...).

TSA chez l'adulte : diagnostic et accompagnement

• Décrire le parcours diagnostique chez l'adulte et échanger en cas de diagnostic tardif,
• Identifier les spécificités de l'accompagnement des adultes présentant un TSA.

Soutien à la parentalité pour les parents avec un TSA

• Comprendre les enjeux liés à la parentalité chez les personnes présentant un TSA,
• Favoriser les échanges sur la perception du handicap dans la fonction parentale,
• Réfléchir à la manière de soutenir les parents TSA dans les accompagnements, Clarifier le rôle de la famille dans la prise en soins au quotidien.

13 h 30 – 17 h 00 Découvrir le programme SOUPAPE

• Présenter les fondements du programme SOUPAPE : apporter un soutien aux parents présentant un TSA et favoriser le partage entre pairs.
• Comprendre le cadre et les objectifs du programmeInformer sur les objectifs spécifiques et les modalités pratiques du programme (public visé, durée, fréquence, conditions de mise en place...).
• Explorer les outils et supports utilisés
• Présenter les supports pédagogiques et les ressources mobilisées dans le cadre du programme.
• Clarifier le rôle des intervenants
• Échanger sur la posture, les missions et les compétences attendues des professionnels-animateurs.
• Se familiariser avec le déroulement des séancesInformer sur l'organisation type d'une séance et les différentes étapes du parcours proposé aux parents.

JOURNEE 2 : 9 h 00 – 12 h 30 Présentation du contenu des séances du programme SOUPAPE

• Informer sur les thématiques abordées dans les différentes séances du programme.
• Comprendre les enjeux du rôle parental dans le cadre du TSA
• Identifier les besoins fondamentaux de l'enfant.
• Savoir poser des limites et structurer un cadre rassurant.Repérer et ajuster les réponses aux émotions de l'enfant.
• Favoriser les moments de complicité au sein de la relation parent-enfant.
• Apporter des stratégies pour compenser la fatigue inhérente à la parentalité.

13 h 30 – 17 h 00 Aborder les interactions sociales et institutionnelles

• Échanger sur les relations avec l'école.
• Comprendre le lien éventuel avec les services sociaux.
• Discuter des interactions avec la famille élargie.
• Valoriser les compétences parentales
• Mettre en lumière les points forts et les ressources spécifiques des parents autistes.

Clôture de la formation

• Acquérir des connaissances socles sur le Trouble du Spectre de l'Autisme(TSA) au sein des Troubles du Neurodéveloppement
• Connaître les spécificités du fonctionnement de la personne présentant un TSA
• Actualiser/Approfondir les connaissances sur le dépistage, le parcours de diagnostic et l'accompagnement chez l'enfant et l'adulte
• Actualiser les connaissances sur handicap et parentalité : échanger sur les habiletés parentales
• Décliner le programme de soutien à la parentalité SOUPAPE
• Informer sur le maillage territorial en Champagne -Ardenne

Acteurs de 1e et 2e ligne : Professionnels de la petite enfance, professionnels des établissements sanitaires ou médico-sociaux et professions libérales qui peuvent être impliqués dans l'accompagnement des enfants et adolescents et des familles.

Aucun prérequis

Les moyens pédagogiques et d'encadrement mis à disposition lors des séances de formation sont les suivants :

• Apports théoriques et méthodologiques,
• Présentations de type Powerpoint intégrant les savoirs théoriques requis et
  les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos), Paperboard, vidéoprojecteur,
• L'ensemble des cours est transmis aux participants au terme de la formation,
  et de nombreux documents annexes sont également distribués au cours de
  chaque formation,
• Quelques jours avant la formation, chaque stagiaire est amené à remplir un
  questionnaire de positionnement

• Vidéo projecteur
• Références bibliographiques
• Chaque participant a accès à un extranet lui permettant de retrouver l'ensemble des supports de formation

• Questionnaire d'entrée en formation (attentes)
• Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)
• Questionnaire à froid entre 4 et 6 mois (impact sur vos pratiques)

Elodie SCOLARO, Chargée de mission TSA/TND, référente des acteurs de 2e ligne
e.scolaro@cra-champagne-ardenne.fr