Outil ComVoor - Autisme et communication réceptive

                                                Eléments de contexte

La Stratégie nationale pour l'Autisme au sein des troubles du neuro-développement souligne l'importance de confirmer rapidement les premiers signaux d'alerte des TSA de façon à mettre en place des interventions précoces et adaptées. Ce principe vaut pour l'ensemble de la vie : l'évolution des troubles associés, leurs apparitions ou possibilités de détection à certains âges – enfant, adolescent et adulte - nécessitent une adaptation accrue des services dans le repérage, le diagnostic et les interventions.

Associé à cela, les délais d'attente avant d'accéder à une évaluation diagnostique dans un Centre Ressources Autisme sont conséquents. Au 2ème trimestre 2019, la Délégation Interministérielle à l'Autisme au sein des TND a fait appel à la Direction Interministérielle de la Transformation Publique (DITP) pour travailler à l'identification des leviers d'action permettant de réduire les délais d'accès à un diagnostic et poser les bases d'un parcours plus fluide pour les usagers. Parmi les axes d'interventions retenus, ont été ciblés l'organisation de formations des acteurs de 2ème ligne à la démarche diagnostique des TSA au sein des TND et aux outils cliniques recommandés par la HAS pour le diagnostic d'autisme.

Le CRA Champagne Ardenne propose une formation gratuite au ComVoor, outils d'évaluation des précurseurs de la communication. Le ComVoor évalue le niveau de présentation et de représentation des personnes avec autisme ou présentant une déficience intellectuelle et des troubles de la communication, afin de mettre au point une communication alternative ou augmentative individualisée.

Il peut être utilisé dans le cadre du diagnostic des Troubles du Spectre de l'Autisme en complément d'autres outils d'évaluation et des observations cliniques.

PROGRAMME - 9h-12h30 / 13h30-17h

Jour 1

- Présentation du programme des deux jours

- Rappel sur la DSMV et dyade autistique

- Définition des TND

- Communication et TSA 

• Communiquer , qu'est ce que c'est ?
• Que faut-il pour communiquer ?
• Les différentes fonctions de communication
• Les pré requis à la communication
• Spécificités de la personne autiste
• Communication verbale/non verbale/paraverbale.
• Communication expressive/communication réceptive.

- La CAA c'est quoi ? 

- Les différentes formes de communication

- Importance de l'évaluation

- Perception et attribution de signification, en lien avec la communication

- Bases théoriques : la cohérence centrale

- Bases théoriques : la théorie de l'esprit

- Bases théoriques : les 4 niveaux de la communication réceptive non verbale

- Présentation du COMVOOR : intérêt, qualité psychométrique et contexte d'utilisation. Fidélité, validité

- Corrélations avec d'autres outils.

Jour 2

- Administration du COMVOOR Présentation du matériel

- Description du test

- Modalités d'administration des items

- Présentation des niveaux, séries et items (photos et vidéos de passation)

- Grille de cotation

- Cas clinique : vidéo d'une passation, cotation

- Cas clinique Manipulation du matériel de passation, mises en situation avec vidéos Analyse des résultats d'une passation, interprétation, préconisations

- Ateliers en sous groupes : regarder des extraits d'une passation et analyser, interpréter les résultats

-  Ateliers en sous-groupes : s'entrainer à interpréter des résultats et en déduire des préconisations,      Résultats

- Retour en groupe complet et mise en commun des ateliers.

Objectifs de la formation :

- Comprendre le fonctionnement de la communication

- Connaitre les éléments requis pour administrer et coter un COMVOOR

- Pouvoir analyser les résultats - Proposer des préconisations, des perspectives.

Objectifs

• Mieux comprendre la communication de la personne présentant un TSA ;
• Mieux évaluer les compétences de communication réceptive des personnes présentant un TSA ;
• Sur la base de l'évaluation, mettre en place pour la personne, une meilleure compréhension de son environnement.

Public concerné

• La formation est destinée aux professionnels des établissements sanitaires ou médico-sociaux qui peuvent être impliqués dans la réalisation de bilans diagnostiques et/ou fonctionnels d'enfants ou d'adultes avec autisme : médecins, psychologues, neuropsychologues, psychomotriciens/nes, ergothérapeutes, orthophonistes, éducateurs et autres professionnels de santé

Modalités pédagogiques

Les séances de formation s'appuieront essentiellement sur des présentations de type Powerpoint

avec les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audios, vidéos, schémas, images, …). 

Les analyses des cas cliniques seront mises en lien avec les principales connaissances théoriques

Modalités d'évaluation des connaissances acquises lors de la formation

A chaud (le dernier jour de l'action) :

- Evaluation des connaissances avec pourcentage de réussite

- Evaluation de la satisfaction de l'action de formation.

A froid (J+4 mois) :

- Evaluation de la satisfaction et de la mise en pratique de l'action de formation.

Intervenant

• La formation est réalisée Madame Karine BERNARD-JAUMOT,

Formatrice régionale référente en autisme

Inscription en ligne :

Nombre de places limité à 20 participants

Inscription préalable obligatoire :

https://catalogue2-creai-grand-est.dendreo.com/ 

Contact :

Contact et renseignements : Tél. 03 26 68 35 71 accueil@cra-champagne-ardenne.fr

Coût

Formation gratuite pour les participants Financée dans le cadre de la stratégie nationale pour l'Autisme au sein des troubles du neuro-développement.