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EFI-RE – Evaluation fonctionnelle

Dernière mise à jour : 14/01/2025

Contexte

La Stratégie nationale pour l’Autisme au sein des troubles du neurodéveloppement souligne l’importance de confirmer rapidement les premiers signaux d’alerte du TSA de façon à mettre en place des interventions précoces et adaptées. Ce principe vaut pour l’ensemble de la vie : l’évolution des troubles associés, leurs apparitions ou possibilités de détection à certains âges – enfant, adolescent et adulte - nécessitent une adaptation accrue des services dans le repérage, le diagnostic et les interventions. Associé à cela, les délais d’attente avant d’accéder à une évaluation diagnostique dans un Centre Ressources Autisme sont conséquents. Au 2e trimestre 2019, la Délégation Interministérielle à l’Autisme au sein des TND a fait appel à la Direction Interministérielle de la Transformation Publique (DITP) pour travailler à l’identification des leviers d’action permettant de réduire les délais d’accès à un diagnostic et poser les bases d’un parcours plus fluide pour les usagers. Parmi les axes d’interventions retenus, ont été ciblés l’organisation de formations des acteurs de 2e ligne à la démarche diagnostique des TSA au sein des TND et aux outils cliniques recommandés par la HAS pour le diagnostic d’autisme.

Description

Programme de la formation :

Jour 1 

  • Présentation de l'EFI-RE
  • Revue des domaines de l'EFI-RE
  • Présentation des items : description et vidéo
  • Entrainement à la passation et à la cotation
  • Synthèse et projet d'intervention

Objectifs de la formation

Le programme EFI-RE / Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère est un outil de passation directe qui permet de dégager des informations utiles dans le cadre des interventions.

A l'issue de la formation, le participant sera en mesure de :

  • Décrire l'EFI-RE
  • Lister les domaines constituant l'EFI-RE
  • Connaitre et mettre en œuvre les modalités de passation des items
  • Connaitre et mettre en œuvre les modalités de cotation
  • Reporter les données récoltées dans le tableau de synthèse
  • Rédiger un programme d'intervention

Public visé

Public cible acteurs de 2e ligne : Professionnels des établissements sanitaires ou médico-sociaux et professions libérales qui peuvent être impliqués dans la réalisation de bilans dia­gnostiques et/ou fonctionnels : médecins, psychologues, neuropsychologues, psychomotricien.ne.s, ergothéra­peutes, orthophonistes, éducateur.trice.s et autres pro­fessionnel.le.s de santé.

 

Prérequis

  • Être acteur de 2e ligne* dans le repérage des signes de l'autisme et dans la réalisation de bilans diagnostiques.
  • Intervenir sur le territoire de Champagne-Ardenne

Modalités pédagogiques

Les moyens pédagogiques et d'encadrement mis à disposition lors des séances de formation sont les suivants :

  • Chaque séance s'articule autour d'un ou plusieurs cas cliniques qui sont mis en lien avec les principales connaissances théoriques, en projection vidéo sur écran,
  • Présentations de type Powerpoint intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos),
  • Paperboard, vidéoprojecteur,
  • L'ensemble des cours est transmis aux participants au terme de la formation, et de nombreux documents annexes sont également distribués au cours de chaque formation,
  • Pour les sessions de formation aux outils, un temps important est consacré à la présentation et manipulation de l'outil concerné. L'interprétation des résultats psychométriques est approfondie. Un corpus de compte-rendu écrits conçus pour la formation est présenté et remis aux participants.
  • Quelques jours avant la formation, chaque stagiaire est amené à remplir un questionnaire de positionnement

Moyens et supports pédagogiques

  • Vidéo projecteur
  • Références bibliographiques
  • Chaque participant a accès à un extranet lui permettant de retrouver l'ensemble des supports de formation

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Questionnaire d'entrée en formation (attentes)
  • Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)
  • Questionnaire à froid entre 4 et 6 mois (impact sur vos pratiques)

Profil du / des Formateur(s)

La formation est réalisée par Decclic Formation. La formatrice est spécialisée dans l'évaluation et la prise en charge des personnes présentant un TSA, et utilise l'EFI-RE dans le cadre des évaluations fonctionnelles. 

Modalités d'inscription

Inscription en ligne

https://catalogue2-creai-grand-est.dendreo.com/

Inscription obligatoire, avant le 14 avril 2025. Nombre de places limité à 20 participants.

 

Contact :

CREAI / CRA : 03.26.68.35.71

accueil@cra-champagne-ardenne.fr

e.scolaro@cra-champagne-ardenne.fr

M'inscrire à la formation

Si vous êtes en situation de handicap et si vous avez des besoins particuliers pour assister à nos formations (salle adaptée, interprète LSF ...), merci de contacter le secrétariat au 03.26.68.35.71 ou accueil@cra-champagne-ardenne.fr.

 

Veuillez sélectionner votre situation (professionnel ou particulier) dans la liste déroulante, et cliquez sur la date de la session souhaitée ci-dessous



CREAI - Salle Camille Claudel - 5 rue de la Charrière - Cité administrative Tirlet – Bât. 3 51000 CHALONS EN CHAMPAGNE France -
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Les informations collectées par le CREAI Grand Est font l'objet d'un traitement automatisé ayant pour finalité la gestion et le suivi des formations. Ces informations sont à destination des personnels du CREAI (service administratif, Direction, intervenant), formateurs vacataires intervenant sur la formation le cas échéant, de l'OPCO prenant en charge la formation (ou tout autre financeur de la formation). Dans le cadre de votre participation à la formation, les données sont conservées pendant une durée de 3 ans à partir de la fin de la session de formation. A l'issu de cette période, les données sont détruites.

 

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Prochaines Sessions

  • 28/04/25 INTER Nouveauté
    CREAI - Salle Camille Claudel - CHALONS-EN-CHAMPAGNE - 19 places restantes

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